¿Quién es el culpable de que en las aulas cada vez sea más notable la falta de interés hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje, es el alumno, el maestro o el sistema educativo? Es común encontrar en las aulas a alumnos dormidos o aburridos; los que permanecen atentos y participan en clase constantemente representan una minoría.
Tal vez el problema radique en los alumnos, pues es probable, que un pequeño porcentaje de ellos no esté plenamente convencido de haber elegido correctamente su carrera profesional y por esto no demuestre interés. Puede ser que esa apatía en las aulas sea una actitud adoptada por los jóvenes como un estado permanente, consecuencia del sedentarismo y poco esfuerzo al que, en general, estamos ya bastante acostumbrados.
Otra posible razón de este conflicto es la monotonía, que algunos profesores, presentan al impartir su clase. También es probable que la culpa esté en la ignorancia sobre la relación que existe entre muchas materias. Carencia que evita que las dinámicas académicas se conviertan en algo mucho más rico para los alumnos y ellos mismos; no se logra aprovechar esta relación para crear una verdadera vinculación e integración de las materias a la hora de planear proyectos.
El último posible culpable es el mismo sistema educativo, que incluye, tanto una deficiencia de los métodos de enseñanza como de los de evaluación. En ocasiones, no resulta muy congruente lo que se ve en las aulas con lo que el mundo nos muestra. Es necesario integrar, de una mejor manera, las nuevas tecnologías a los métodos de enseñanza; es importante proveer de más y mejores herramientas a los profesores, y eso incluye capacitación. Los métodos de evaluación también resultan bastante incongruentes, pues no podemos seguir tratando de medir el conocimiento del alumno basándose en pruebas por escrito, sería mucho más productivo hablar de evaluaciones con un formato similar al de los proyectos multidisciplinarios.
Definitivamente es necesario evaluar a conciencia qué es lo que sucede con nuestra educación. Es cierto, que de poco en poco se avanza, debemos comenzar por analizar nuestro plan de estadios, el sistema de comunicación entre los actores que intervienen en el proceso de educación, es indispensable analizar el proceso en sí mismo.
4 comentarios:
Hola que tal, soy Max y entré a visitar a tu blog y se me hizo bastante interesante este tema enseñanza-aprendizaje, yo opino que el problema radica en el sistema educativo, es decir, enseñar lo que sirve y no lo que se cree que sirve, mostrar la utilidad de lo que se ve en un aula de clase es lo que de verdad se vive fuera de ella, una educacion orientada a la vida real creo que sería una buena opción y no saturar a los alumnos con informacion que sirva de muy poco... Saludos y espero pases por mi blog para dejar comentarios...
[...]Tal vez el problema radique en los alumnos, pues es probable, que un pequeño porcentaje de ellos no esté plenamente convencido de haber elegido correctamente su carrera profesional y por esto no demuestre interés.[...]
En esto estoy de acuerdo, muchas veces pasa que compañeros de carrera entran estudiar una carrera porque les llamó la atención, pienso que la culpa nos la tenemos todos, nosotros por no preocuparnos por nuestro futuro hasta el día que vemos que el futuro es presente; el sistema educativo que ofrece educación vocacional tardía(muchas veces hasta ultimo semestre de bachiller), esto induce a un alto índice de deserción(porque resulta que la carrera que les llamó la atención no era lo que querían); y los profesores, que en vez de ofrecer educación de calidad y profesionalismo en su trabajo organizan cada año huelgas y plantones(tal parece que ya es tradición),,, Bueno, son mis opiniones, es que tienes un blog bastante intelectual y muy fácil de leer,,, me encanta, Saludos,,,
Yo creo que es parte culpa de los alumnos (pues hay que aceptar que igual luego nos valen madre muchas clases y nos salimos o sino nos dormimos).
En parte el sistema educativo por estar tan jodido y en parte los maestros aburridos que no tratan de hacer algo amena la clase, digo, llegamos todos dormidos a las 7 de la mañana y a escuchar a un maestro que habla con la mayor flojera del mundo es algo que te hace dormirte a fuerza.
Aunque yo siempre le he echado la culpa al sistema educativo, ahora más que nunca con el exceso de "mano de obra" deficiente y políticas sindicalistas de pacotilla, igual y los otros dos integrantes de este trío comparten créditos.
Mi madre me enseñó un dicho con el que, dicho sea de paso, nunca estuve de acuerdo: "Cuando el alumno es bueno no hay maestro malo". Si nos aferráramos un poco a esa frase el magisterio se quitaría un poco de peso de encima.
Pero por otra parte la disminución de los valores familiares han influido en mucho generando alumnado deficiente. La educación en casa ha convertido a los jóvenes en apáticos y casi inconcientes seres que toman todo a la ligera.
La culpa es de todos, pero sin una solución que corte el problema de raíz nunca saldremos adelante.
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